Pengembangan Tenaga Kerja Semikonduktor di Vietnam: Belajar dari Model Jerman

Kanal News Day - Di Vietnam, industri semikonduktor menghadapi peluang pertumbuhan yang luar biasa. Lebih dari 170 proyek investasi asing langsung di sektor elektronik dan semikonduktor telah dilaksanakan, dengan total modal terdaftar hampir US$11,6 miliar. Kehadiran perusahaan-perusahaan besar seperti Intel, Amkor, dan Hana Micron, bersama dengan partisipasi perusahaan domestik seperti Viettel dan FPT, menciptakan fondasi penting bagi industri yang sedang berkembang ini.

Menurut Bapak Tran Van Nam, Wakil Rektor FPT Polytechnic College, FPT Group, mayoritas tenaga kerja yang terlibat dalam pengoperasian, pengujian, dan pengemasan chip di Saxony tidak berasal dari universitas, tetapi dilatih melalui sistem pendidikan kejuruan yang terkait erat dengan dunia usaha. Inilah fondasi yang membantu wilayah ini membentuk ekosistem sumber daya manusia yang solid, memenuhi persyaratan klaster industri semikonduktor terbesar di Eropa.

Namun, seiring dengan peluang yang ada, muncul pula tekanan besar pada sumber daya manusia. Menurut laporan gabungan dari Komite Pengarah Nasional Pengembangan Industri Semikonduktor dan lembaga riset pasar tenaga kerja, Vietnam saat ini hanya memiliki sekitar 15.000 pekerja di bidang ini, di mana sekitar 10.000 di antaranya terlibat langsung dalam produksi, pengujian, dan pengemasan. Jumlah ini hanya memenuhi sekitar 20 persen dari kebutuhan aktual industri. Oleh karena itu, kesenjangan antara permintaan dan penawaran sumber daya manusia semakin terlihat jelas.

Pengalaman dalam mengembangkan sumber daya manusia di bidang semikonduktor di seluruh dunia.

Pengamatan dari negara bagian Sachsen menunjukkan bahwa keberhasilan industri semikonduktor di Jerman tidak hanya berasal dari teknologi atau skala investasi, tetapi terutama dari struktur pelatihan tenaga kerjanya. Wilayah ini dianggap sebagai "ibu kota semikonduktor" Eropa, dengan lebih dari 3.600 perusahaan yang beroperasi di sektor mikroelektronika dan teknologi tinggi, mempekerjakan sekitar 76.000 hingga lebih dari 80.000 pekerja dan menyumbang hampir sepertiga dari produksi chip di benua tersebut.

Menurut Bapak Tran Van Nam, melalui diskusi dengan pusat pelatihan dan lembaga penelitian di Dresden, jantung klaster industri Silicon Saxony, inti daya saing wilayah ini terletak pada model pelatihannya yang terhubung langsung dengan bisnis. Alih-alih lulus dan kemudian mencari pekerjaan, peserta didik dilatih langsung di lingkungan produksi dunia nyata. Sekitar 70% pelatihan berlangsung di dalam perusahaan.

Perbedaan utama dari model ini adalah bahwa proses perekrutan dan pelatihan dilakukan secara bersamaan. Perusahaan secara proaktif merekrut sejak dini, membayar langsung biaya pelatihan, dan bertanggung jawab penuh atas pelatihan praktis. Perusahaan besar sering kali menyelenggarakan area pelatihan langsung di lini produksi dengan mesin yang sebenarnya, sementara bisnis yang lebih kecil bermitra dengan pusat pelatihan yang berlokasi di dalam kawasan industri.

Baik belajar di sekolah kejuruan maupun di pusat pelatihan yang dikelola perusahaan, siswa harus memenuhi standar kualitas lulusan umum di Jerman dan lulus penilaian kompetensi sebelum resmi memasuki pasar kerja. Pendekatan ini membantu menciptakan tenaga kerja teknisi yang sangat terampil yang dapat langsung memenuhi persyaratan pekerjaan setelah lulus.

Berdasarkan pengamatan di pusat-pusat manufaktur chip di Jerman, sekitar 70% dari tenaga kerja langsung yang terlibat dalam pengoperasian, pengujian, dan pengemasan berasal dari sistem pendidikan kejuruan. Hal ini menunjukkan bahwa daya saing industri semikonduktor tidak hanya bergantung pada tim riset dan desain, tetapi juga sangat bergantung pada kualitas tenaga kerja teknisnya, yaitu mereka yang secara langsung mengoperasikan teknologi di pabrik-pabrik.

Mengembangkan sumber daya manusia di bidang semikonduktor di Vietnam.

Berdasarkan pengalaman internasional, jelas bahwa tantangan tenaga kerja semikonduktor Vietnam tidak hanya terletak pada skala pelatihan, tetapi juga pada organisasi sistem pelatihan. Vietnam menargetkan memiliki 50.000 profesional semikonduktor pada tahun 2030. Namun, fokus semata-mata pada kuantitas tanpa memperhatikan kualitas dan struktur tenaga kerja akan membuat pencapaian tujuan ini sangat sulit.

Menurut Profesor Usagawa Tsuyoshi, seorang ahli pelatihan semikonduktor di Jepang, tantangan utama bagi Vietnam saat ini adalah kurangnya kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan pelatihan praktis dan akses ke lingkungan produksi dunia nyata. Sementara itu, industri semikonduktor dicirikan oleh perubahan yang cepat, yang mengharuskan mahasiswa untuk memiliki kemampuan beradaptasi dan belajar terus menerus setelah lulus.

Dari perspektif domestik, banyak ahli juga percaya bahwa isu intinya bukanlah melatih cukup banyak orang, tetapi melatih orang yang tepat. Industri semikonduktor membutuhkan tenaga kerja yang beragam yang mencakup seluruh rantai nilai, mulai dari desain dan manufaktur hingga pengujian dan pengemasan. Jika sistem pelatihan tetap bersifat teoritis dan tidak terkait erat dengan produksi praktis, kesenjangan antara sekolah dan bisnis akan terus berlanjut.

Pendidikan vokasi perlu menjadi pilar utama.

Faktanya, beberapa lembaga pelatihan domestik telah mulai beralih ke arah menghubungkan pelatihan dengan dunia bisnis. Di antaranya, FPT Polytechnic College berpartisipasi dalam pembentukan Aliansi Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri Semikonduktor Vietnam, secara bertahap memperkuat hubungan antara sekolah dan dunia bisnis. Keunggulan dari ekosistem bisnis Grup FPT juga membuka lebih banyak peluang bagi mahasiswa untuk berlatih dan mengakses lingkungan produksi.

Menurut Bapak Vu Chi Thanh, Rektor Politeknik FPT, munculnya pabrik semikonduktor di Vietnam telah memaksa lembaga pendidikan untuk mengubah pendekatan mereka. Sebelumnya, banyak program teknik masih sangat teoritis. Namun dengan adanya industri semikonduktor, sebagian besar program pendidikan harus dibangun di sekitar aplikasi praktis. Mahasiswa tidak hanya mempelajari pengetahuan dasar tetapi juga mendapatkan akses ke perangkat lunak desain sirkuit terpadu, berlatih di laboratorium simulasi, dan berpartisipasi dalam magang di perusahaan.

Dalam konteks ini, pengembangan tenaga kerja terampil dan pengaitan pelatihan dengan ekosistem produksi akan sangat penting bagi Vietnam untuk membangun industri semikonduktor yang berkelanjutan. Oleh karena itu, pendidikan kejuruan harus diidentifikasi sebagai landasan dalam strategi pengembangan tenaga kerja semikonduktor, bukan hanya berperan sebagai pendukung seperti sebelumnya.

Pelajaran dari Jerman menunjukkan bahwa untuk membangun industri berteknologi tinggi, seseorang harus terlebih dahulu membangun fondasi sumber daya manusia yang kokoh. Bagi Vietnam, ini bukan hanya kebutuhan mendesak tetapi juga faktor penentu daya saing di masa depan.